esos.gr

• Πανελλαδικές 2026: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

  Τροποποιήσεις σε κατάταξης των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία και  αλλαγές στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων, είναι οι μέχρι τώρα αλλαγές που έχουν αποφασιστεί για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις ο οποίες   για μεν τους μαθητές των ΓΕΛ  θα ξεκινήσουν στις 29 Μαΐου για δε  των ΕΠΑΛ  στις 30 Μαΐου.

  Εξετάσεις

• ΕΜΕ: «Λοβοτομή» της επιστημονικής γνώσης η εισαγωγή στα Τμήματα Φυσικής χωρίς Μαθηματικά

  Σφοδρή αντίδραση της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας προκαλεί η δυνατότητα εισαγωγής υποψηφίων στα Τμήματα Φυσικής χωρίς εξέταση στο μάθημα των Μαθηματικών, με την ΕΜΕ να κάνει λόγο για «παιδαγωγικό και γνωστικό λάθος με απρόβλεπτες συνέπειες» για την ελληνική εκπαίδευση.

• Με δικαστικές αγωγές δεν βελτιώνεται το δημόσιο σχολείο

  Γράφει ο Χρήστος Πιλάλης

• Κ. Μητσοτάκης: Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην Τεχνητή Νοημοσύνη και νέα εργαλεία στα σχολεία έως το 2030

  Η εισαγωγή εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η προσαρμογή της εκπαίδευσης στις ανάγκες της νέας ψηφιακής εποχής βρέθηκαν στο επίκεντρο των τοποθετήσεων του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, κατά τη συζήτηση για την τεχνητή νοημοσύνη στο 16ο Συνέδριο της ΝΔ.

  Ο Πρωθυπουργός υποστήριξε ότι η Ελλάδα βρίσκεται «στην πρώτη γραμμή»αξιοποίησης εργαλείων AI στην εκπαίδευση, επισημαίνοντας ότι η κυβέρνηση προωθεί ήδη εφαρμογές που θα διευκολύνουν το έργο των εκπαιδευτικών.

• Bridging the Gap-Καλύπτοντας το Κενό- Η Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο

  Γράφει ο Μανώλης Κολεζάκης, BSc. in Mathematics (ΑΠΘ), MSc. in Administration of Information Systems (LSE-University of London), Ph.D. in Computation (UMIST-The UoM), Καθηγητής ΠΕ 03 & ΠΕ 86, Γενικό Λύκειο Ψυχικού

  Η είσοδος στην Α' Λυκείου αποτελεί έναν σημαντικό σταθμό στην εκπαιδευτική πορεία κάθε μαθητή. Δεν πρόκειται απλά για την αλλαγή σχολικού κτιρίου, αλλά για μια ουσιαστική στροφή προς την ακαδημαϊκή ωριμότητα και τον επαγγελματικό προσανατολισμό.

  Οι Κύριες Αλλαγές και Προκλήσεις

• Γιώργος Γιανκόπουλος: Ο άνθρωπος που το Forbes κατέταξε στους «100 πιο Καινοτόμους Ηγέτες της Αμερικής» έρχεται στο Aristotle Innovation Forum

  Τέσσερις προσωπικότητες διεθνούς κύρους, με καθοριστική συμβολή στην επιστήμη, την καινοτομία και τη διαμόρφωση πολιτικών υγείας και τεχνολογίας θα συνθέσουν ένα μοναδικό πάνελ, στο πλαίσιο του Aristotle Innovation Forum (AIF).

  Η εναρκτήρια εκδήλωση, με τίτλο «Bridging AMF with AIF», θα πραγματοποιηθεί σήμερα, Κυριακή 17 Μαΐου 2026 και ώρα 12.00, στην Αίθουσα Τελετών «Αλέξανδρος Παπαναστασίου» του Παλαιού Κτιρίου της Φιλοσοφικής Σχολής.

• Συνεργασία Ελλάδας–Κίνας στην Αρχαιολογία και τις Ανθρωπιστικές Σπουδές μέσω της Πανεπιστημιακής Ανασκαφής Δουρούτης

  Η Πρύτανις του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Καθηγήτρια Άννα Μπατιστάτου υποδέχτηκε, στην Πανεπιστημιακή Ανασκαφή Δουρούτης, τον Διευθυντή της Κλασικής Σχολής Σπουδών στην Ελλάδα Καθηγητή Li Xinwei και μέλη της επιστημονικής ομάδας της Σχολής. 

• Βορύλλας, Ρούντας και Τσιρώνης: «Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να στηρίζεται σε εκπαιδευτικούς δεύτερης ταχύτητας»

  Την έντονη ανησυχία τους για το καθεστώς αβεβαιότητας και εργασιακής ανασφάλειας που βιώνουν χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί εκφράζουν με κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας οι βουλευτές της ΝΙΚΗΣ Αντρέας Βορύλλας, Γεώργιος Ρούντας και Σπυρίδων Τσιρώνης.

• Σ. Ζαχαράκη: «Υπάρχει ένα παιδί που δεν ρωτά πια μόνο τι θέλει να γίνει, αλλά αν θα τα καταφέρει»

  Με μια ιδιαίτερα φορτισμένη συναισθηματικά αναφορά στις αγωνίες μαθητών και γονέων, αλλά και με σαφές πολιτικό μήνυμα υπέρ των μεταρρυθμίσεων που προωθεί η κυβέρνηση στην Εκπαίδευση, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη άνοιξε την ομιλία της στο 16ο Συνέδριο της Νέα Δημοκρατία, με αφορμή και τη συγκλονιστική υπόθεση της απώλειας των δύο μαθητριών στην Ηλιούπολη.

• Σοφία Ζαχαράκη: Για εμάς δεν υπάρχουν διαχωρισμοί ανάμεσα σε δημόσιο και ιδιωτικό σχολείο

  «Ήταν μια δύσκολη εβδομάδα για όλους μας στην εκπαίδευση. Από εδώ όμως αναλαμβάνουμε μια ακόμη μεγαλύτερη ευθύνη: να δυναμώσουμε τα παιδιά μας μέσα στο σχολείο. Για εμάς δεν υπάρχουν διαχωρισμοί ανάμεσα σε δημόσιο και ιδιωτικό σχολείο. Υπάρχει ένα κοινό ζητούμενο: κάθε παιδί να αποκτά γνώσεις, ψυχική ανθεκτικότητα και δεξιότητες ζωής»,